Presentación 11 de 2 de 2019

En primer día de la asignatura TIC, conocemos el trabajo de asignatura, creamos blogger de aprendizaje. Ya tenemos los temas de presentar.
 

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Sesión 26 de febrero

Imagen
Noticias Digital en aula.   "Hay que tener espíritu emprendedor." Nuevos escenarios para la formación. La integración curricular de las TIC El diseño, la producción y la evaluación de TIC aplicadas a los procesos de enseñanza aprendizaje La imagen fija en la enseñanza: la utilización educativa de los pósteres, fotonovelas y murales multimedia          La incorporación a los escenarios educativos de la pizarra digital (PDI) La informática y los multimedia: su utilización en infantil y primaria Aprendemos crear postér y mural multimedia
Leer más

La imagen fija en la enseñanza: la utilización educativa de los pósteres, fotonovelas y murales multimedia

La imagen fija en la enseñanza: la utilización educativa de los pósteres, fotonovelas y murales multimedia   En este tema explicaron que una imagen es un recurso vinculado a los procesos de enseñanza y aprendizaje, y tanto alumnos como profesores pueden ser creadores de un mural, un póster o una fotonovela con ayuda de dichas imágenes.  Aquí tiene el paso que explica comó crearlo. ( Zahira Hurtado , 2016).  http://mipaletadeacuarelas.blogspot.com/ Pongo cuatro artículos sobre nuestro tema. 1. CoLFDImaP: una herramienta web para la enseñanza del procesamiento de imágenes digitales basadas en FPGA en cursos de pregrado.  (Garcia, I.Guzmán-Ramírez, E.,Pacheco, C., 2015) https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-84920889669&origin=resultslist&zone=contextBox 2. Una conferencia en video y un enfoque de laboratorio para el aprendizaje de conceptos de procesamiento de imágenes. (Chiung-FangChiuaGreg C.Leeb,2009) https://www.scienc...
Leer más

Sesión 4 de Marzo

Tabletas en la implementación de prácticas de organización de aula rentables Permitió a los alumnos aprender el idioma extranjero y enriquecer la clase de idiomas a través de oportunidades de comunicación auténtica. Concede a los alumnos una mejora tanto sus habilidades tecnológicas como sus habilidades transversales, como el trabajo en grupo (problemas relacionados con la tecnología). Las habilidades lingüísticas y digitales habían mejorado. Variación significativa entre clases de las diferentes regiones lingüísticas y culturales y según el estatus socioeconómico de la familia. Mejores resultados cuando los docentes y los alumnos utilizan a diario en sus clases los recursos TIC para el trabajo transversal de todas las asignaturas. En cuanto al profesorado, 8 de cada 10 profesores han utilizado las TIC en el desarrollo de sus clases en el último año y 9 de cada 10 las han utilizado para preparar el contenido de las mismas. El efecto de la calificación acumulada de comportami...
Leer más